一、什么是感觉统合？ 
人类通过感觉统合学习达到对事物的最初认识，人通过感觉器官从外界获取信息，然后将这些信息输入大脑，进行分析、组合、加工处理，指挥人作出适当的反应，完成各项活动，这一过程就是感觉统合。感觉统合学习是人一生中不可缺少的最重要的学习，由于人类大脑发展特别快，婴幼儿时期的感觉统合学习几乎占据了一生的80%，因此，儿童的感觉统合学习对其身心发展起着其它任何学习所无法替代的作用。
二、什么是感觉统合失调？ 
当人体各部分器官由于发育或其它原因不能正常运转、无法将各种信息准确无误地传入大脑，做出有效的分析、组合、加工处理，即大脑这个司令部不能有效地指挥行动，就是感觉统合失调。
三、儿童感觉统合失调有什么表现？ 
1.前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
2.视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。
3.听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
4.本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。
5.触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。
这样的儿童尽管有正常或超长的智商，但由于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童的学习和交往。
四、儿童感觉统合失调的原因是什么？会有什么后果？ 
造成儿童感觉统合失调的原因很多，很复杂。主要与母亲孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如：先兆流产、怀孕时用药，或情绪处于应激状态，早产、剖腹产，出生后家长摇抱孩子少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，但到了学龄期就会在学习能力和性格上表现出这样、那样的障碍。与其他正常孩子相比，他们玩什么东西一学就会，也能注意力集中，可是，在学习能力、人际交往能力和心理素质方面，就显现出较大的差距，让家长和老师非常操心。据调查，普通人群中，约有10%--33%的儿童存在不同程度的感觉统合失调，家长、老师应及早发现孩子的这些问题，并及时进行心理治疗训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力的发展，造成孩子学习基础差、缺乏自信心、心理发育迟缓和人际关系紧张等问题，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。
五、怎样进行儿童感觉统合训练？效果如何？ 
儿童感统训练首先由感统老师测查和了解孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的方式让孩子参与，一般经过2—4个周期（每20节课/一周期）的训练，就可以取得明显效果，孩子的学习注意力、动作的协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有不同程度的提高和改善。通俗的比喻—“感统训练等于儿童健身运动”。因为孩子应该在每天都应有一个小时的大活动时间，感统训练正好弥补了这一课。